壹
兩歲半的孩子近期難題有點兒多：
和他講小白兔當警察的故事，他會問「小白兔夜裡去睡覺了，那麼他的巡邏車到哪去了？」「回警局了呢。」「那警局在哪兒？」「在城市中心的一個地區。」「哪些地方？」……艾瑪，兒童繪本里都沒講到，小寶貝想得可真多。
帶他去湖邊，他會問：「母親，今日為什麼沒有船？」船來了，他會問：「這一船和昨日的為何不一樣？」難題源源不絕。
去旅遊要乘飛機，他會問「飛機場的牽引車是幹什麼的？」啊喲喂，竟然了解牽引車，說確實的，自己是當上媽之後，為了更好地跟他有共同話題，去看書才知道的……
這一腦海中里還僅僅「你在說什麼他就接納」的寶寶，眼底下早已到瘋狂提出問題的環節了。「好了好了，之後再聊。」有時候，他的問不停，要我細心毫無。「你看一下那邊有哪些啊？」有時候，他的難題「千奇百怪」，我只能拔開話題討論……
假如我與你有一樣經歷「敷衍塞責」、「避而不答」，那麼悲劇地對你說，「你阻攔了孩子聰慧發展的向前」。有那麼浮誇嗎？
貳
2歲多的孩子早已了解積極和大家溝通交流，我們要做的是積極地回應他。
那麼更小的時候呢？她們還不容易說，溝通交流能幫上她們什麼？
並且最重要的是一歲之前，也就是一般人覺得孩子還聽不明白家長在講什麼的時候更為重要。
因此 當小寶寶呱呱墜地逐漸，大家就該和他們「嘮叨」。中樞神經學者告知大家，在替孩子換嬰兒尿布、冼澡和餵食時常說得話，能夠促成孩子大腦中神經系統的聯接，使他未來在解決信息內容、思辨出題上比他人快。
由於孩子剛剛出生時，他大腦神經元的總數實際上比他之後必須採用的多許多。出世後，大腦便逐漸做剪修的工作中，把不用的神經元剪修掉——說白了不用便是未曾跟其他神經元聯接過的，獨立一個，充分發揮不上什麼作用的這些神經元。但假如你和他多講話，便會刺激性神經元，讓她們中間的聯絡更密切。
叄
讓孩子聰慧的並不是教她們專業知識，只是大家的育兒教育心態和方法。要想他聰慧，就請和他多聊聊天，給與他的提出問題最用心的回應，使他體會深愛和溫暖。
那類濃郁而幸福的婚姻關係，會讓孩子歸屬感十足。而也僅有當安全性必須獲得達到以後，她們的大腦才會打開學習培訓的方式，才可以讓她們越來越更聰慧。
評論列表
我感覺老師還是蠻好的，上次分手都特別難過，後來聽了情感調解之後，我也很快走出來了
被拉黑了，還有希望麼？