學生下跪哭訴挽留的好老師，20年後還會有學生扇他的耳光嗎？

李萬友

近日，雲南鎮雄縣「一鄉村教師被學生哭着跪地挽留」的視頻引發關注。該視頻顯示，在一個房間內，多名兒童在一男子面前跪地哭泣，多人在一旁對孩子們進行勸說。被跪求的老師為該縣碗廠鎮中心學校下屬校點大灣小學校長王安壯，其被調任至長岩村中心小學擔任校長，屬提拔任用。由於其工作踏實認真、教學優異，所教學六年級14名學生們十分不舍，於是有了令人感動的「跪求留任」這一幕。（9月27日《新京報》）

老師被提拔調任，學生也好，家長也罷，都應該為之感到高興，即便萬般不舍，也不應該要求老師留下來，更別說可以又是哭又是下跪求老師了。現實的離譜就在於，總會有特別發生。看到「跪求哭訴留任」場景，難免讓人想起「古時攔轎喊冤，跪求青天老爺做主」情景，多少有點違和感。

男兒膝下有黃金，上跪天下跪地中間跪父母，可以說不到迫不得已，學生們是不會輕易下跪的。走到這般田地，不用說，都是因為王老師太好了，好到學生離不開。這也說明，學生們擔心王老師離開後，再也找不到像王老師這樣的好老師了，才不得不想方設法，哪怕就是不惜下跪也要將其留下來。殊不知，這樣的舉動與「不擇手段」有那麼一點點沾邊，表現確實過激了。

都說「為人師表」，好老師應該比比皆是。現實的尷尬恰恰在於，好老師確實稀缺。至少值得學生屈膝下跪、哭天抹淚挽留的實屬罕見，甚至可以說僅此而已，也就完全可以理解學生們的心情和過激表現了。

說白了，這樣的好老師，不僅學生不舍與依賴，恐怕家長們也如此。更難能可貴的是，經過多方協商，王老師照常擔任長岩村小學校長，並繼續留在大灣小學六年級任教一年。考慮到王安壯「兩邊跑」，一次性給予其一千元交通補貼費。14名學生倒是如願以償了，可以繼續享受好老師的「教學福利」，可王老師更加辛苦了。但王老師仍然沒有拒絕，越發難能可貴。

好老師就是好老師，而從給王老師「兩邊跑」發放交通補貼費來看，管理層面也很人性化。看來，好老師的煉成也是與所處環境密不可分的。就此而言，是不是可以說，好老師稀缺也是環境使然。

有人說，「一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷湧現出一批又一批好老師則是民族的希望。」我很贊同。沒錯，有王老師這樣的好老師的確令人感到欣慰。

好老師是榜樣，王老師就是一盞明燈，無疑值得所有老師學習。聯想到此前鬧得沸沸揚揚的「20年後學生報復老師」事件，不禁要問：像王老師這樣的好老師，20年後還會有學生扇他的耳光嗎？

我敢肯定，這種事情絕對不會發生在王老師身上。所以呢，尊師重教固然不能忘，學生報復老師確實有錯，該懲罰！但老師們也要爭當好老師，才能贏得應有的尊重，而不至於被學生報復。

只不過，教育興則鄉村興、鄉村興則民族興。當「跪求哭訴留任」引發熱議，就應該反思好老師稀缺的根源所在，並千方百計讓老師們「下得去、留得住、幹得長」，讓越來越的老師成為「中國式好老師」。