小學語文部編四年級上第1-8單元習作|寫作思路+寫作技巧+優秀範文

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01

習作一:推薦一個好地方

我相信你們一定去過很多地方,有沒有讓你流連忘返?比如水鄉的小鎮讓我們賞心悅目,遊樂場讓我們興奮不已,書店讓我們流連忘返,住家附近的小樹林使我們的快樂天堂……每個人都有自己喜歡的地方,你願意和大家分享嗎?推薦一個好地方給同學們吧。

寫作指導

小學語文部編四年級上第1-8單元習作|寫作思路+寫作技巧+優秀範文

1.每個人都有自己喜歡的地方,推薦一個好地方給同學。

2.這個地方在哪裡?它有什麼特別之處?寫出推薦理由。

3.把這個地方介紹清楚,把推薦的理由寫充分

寫作思路

開頭:設問句、排比句或開門見山式開頭。

中間:按一定順序寫;抓住景物特點;重點部分具體寫;抒發遊玩情感。

結尾:首尾呼應,抒發對這個地方的情感。

寫作素材:開頭

1.排比式

我去過怪石林立的雙峰山,我去過湖水清澈的天紫湖,我去過特色鮮明的農家樂……但給我印象最深刻的還是……

2.開門見山式

我去過許多好玩兒的地方,其中,我最喜歡的是……

3.設問式

你知道我最喜歡的地方是哪裡嗎?就是……

寫作素材:結尾

1.首尾呼應式

這就是我推薦給你的好地方——

2.反問式

聽了我的介紹,難道你不覺得這是個好地方嗎?

3.抒情式

這裡神奇、有趣,真是個一去的好地方啊!

精彩片段

1.在這裡你可以看到湛藍的天空,那像朵朵棉花糖似的白雲在湖水的映襯下,顯得那麼的通透,看着看着,你會覺得雲朵就在你的眼前,仿佛觸手可及;天空中飛翔着雪白的海鷗,咕咕的叫着,聲音是那麼的空靈,好像在說:「啊!這裡真美呀!」——賞美景

2.橫店有好多個景點,我們遊玩了風景如畫的「清明上河圖」,參觀了霸氣的「秦王宮」,還看到了和北京故宮一模一樣的「明清宮苑」,以及古老的「廣州街香港街」。那裡有很多劇組在拍電影,我是頭一回見到攝影機下有長長的軌道,電視裡出現的那些爆炸場景,真是讓我看得目瞪口呆。那裡的演出也精彩紛呈,有「笑破天門陣」、「夢回秦漢」、「英雄比劍」、「八旗馬戰」……讓人們看得一飽眼福。——遊覽橫店影視城

3.當我坐上袋鼠椅,我把保險帶拉得緊緊的,鏈條扣鈎得牢牢的,屁股坐得穩穩的,兩隻手死死地抓住袋鼠,生怕自己掉下來。隨着「丁零」一聲響,大袋鼠開始轉動了。袋鼠椅也跟着大袋鼠一起轉,邊轉還邊跳,越轉越快,越跳越高。當轉到一棵大樹旁,袋鼠突然竄得老高,真讓人出乎意料。袋鼠還跳得一點規律也沒有,真是既刺激又好玩。——驚險刺激的遊樂設施

4.來到了戶部巷。放眼望去,人山人海,男女老少們手上都拿着各種小吃,口音卻各不相同,來自各地的遊客都沉浸在小吃的香味里。各種吆喝聲不絕入耳。「臭豆腐,臭豆腐不臭不要錢呀!」一聽就是賣臭豆腐的;還有學「傻二哥」吆喝的藥糖小販:「……吃個藥糖你快樂,比吃包子還解餓……」——吃貨必去的戶部巷

範文一:上海海洋水族館

今天我給大家推薦的地方是一個魚的世界——上海海洋水族館,它是座外形似金字塔的錐形銀白色建築,在陽光的照耀下閃閃發光,美麗極了。現在就隨我一起去參觀吧。

現在我們來到亞馬遜展區,在這裡我們可以看到世界上最大的淡水魚——巨骨舌魚。大家一聽定會想:為什麼叫它巨骨舌魚呢?原因是它的嘴巴特別大。瞧,果真大得出奇,猶如一座大城門。

告別了巨骨舌魚,我們來到中國展區。那映入眼帘的是咱們國家的活化石——中華鱘。它身體梭形,頭呈三角形,眼睛很小,歪尾,鰓孔大,眼後還會噴水。你看,它在那兒一動不動的,可真像一塊大化石,難怪說它是活化石呢!

在魚的世界裡漫步,走累了,我們可以坐下來歇歇,牽牽海星的手,敲敲海龜的背,可以和海洋朋友盡情地交流……

現在我們來到「鯊魚灣」海底隧道,突然看到洞口那張着「血盆大口」的鯊魚,你是不是也被嚇了一大跳呢!站上自動扶梯進入海底隧道,整個人仿佛是被鯊魚吞進了肚子。透過藍藍的玻璃,我們可以看見了牛鯊、沙虎鯊、醫生魚……它們從我們的頭頂游過,有沒有覺得自己也變成了它們的一員,暢遊在這無邊無際的海洋里?

這是一個讓我們大開眼界的地方,這也是我推薦上海海洋水族館的理由,在這裡我們可以看到神奇的海洋生物,可以感受海底的奧秘。

名師點評:小作者開門見山寫要推薦的地方——上海海洋水族館,接着化身導遊,帶我們遊覽了海洋水族館,展現了神奇而自由的海底世界。敘述條理明晰,字裡行間流露出愉悅之情。結尾總結推薦理由,習作內容完整。

範文二:神奇的科技館

今天我給大家推薦一個既神奇又有高科技的地方,那就是東莞科技館。現在請隨我一起去參觀吧。

首先我們來到科技館二樓,出現在我們眼前的是機器人小樂隊。你看那些小機器人,有的在指揮樂隊,有的在打鼓,有的在吹笛子,還有的在彈鋼琴。耳邊不斷飄來優美動聽的樂曲,要不是親眼目睹,你可能會以為這是著名音樂家們在演奏。

接着我們來到三樓球幕影院,展現在我們眼前的是一個凹球體形狀的電影大屏幕。它的視覺效果非常立體,讓人在觀看時有一種身臨其境的感覺。

參觀完球幕影院,我們便來到了「航空飛船」。飛船里除了精細的各種儀錶盤外,最吸引人眼球的當屬那太空飛行畫面的屏幕了。飛船會跟隨着這個屏幕顯示的畫面一起移動,讓人感覺真像自己在太空飛行一般,有趣極了!

最後我們來參觀 「萬丈深淵」展覽,站在「萬丈深淵」往下看,你會發現下面深不見底,定會嚇得你腿軟。為什麼科技館裡會有「萬丈深淵」呢?其實這「萬丈深淵」是由許多鏡子和燈光組成的,通過光的反射等原理給我們帶來了一種深不見底的錯覺,真是神奇極了!

神奇、高科技,這就是我推薦東莞科技館的理由。跟着我的文字參觀也許大家還不夠盡興,不如去現場進行一個真實的體驗吧!

名師點評:小作者把自己化身為一個小導遊,帶讀者參觀了神奇的科技館,以參觀路線為主線,全文圍繞機器人小樂隊、球幕影院、「航空飛船」「萬丈深淵」等展館進行了介紹,體現了其神奇、高科技的特點,讓讀者很想去親身體驗一下。習作結構條理清晰,首尾呼應,語言流暢自然、生動,是一篇不錯的習作。

02

習作二:小小「動物園」

寫作指導

把自己的家想象成一個動物園。

想一想:你的家人和哪種比較像?什麼地方像?

每天生活在這個「動物園」里,你有什麼感受?

注意

1.找准與家人相類似的動物,寫出家人哪些方面與動物相像。(外貌,性格,喜好)

2.有相關事例證明更好。

3.文章要有正能量,儘量寫人物的優點,或是可愛的小缺點。(言語間要傳達出對家庭成員的愛。)

寫作思路

題目:我家的動物園或自擬

開頭:總述我家是動物園

中間:分述動物園裡都有哪些成員?他們哪些地方像這種動物?

結尾:總結我家是動物園,抒發感情。

寫作素材——開頭

1.十二生肖是古人留給我們的一種特殊的紀年方法,我們家的屬相各不相同,爸爸是力大無窮的老黃牛,媽媽是聰明伶俐的小老鼠,我是一隻可愛至極的乖乖狗……我們家的每個人都個性十足,簡直就是一個小型的動物園。

2.有人說家是溫暖的陽光,讓人不再感到寒冷;有人說家是皎潔的月光,讓人覺得是那麼讓人着迷;還有人說家是愛的港灣,當人不如意的時候不會喪氣.可我認為我的家是一個動物園.你們一定會問,家怎麼會是動物園呢?如果你不信,那就聽我慢慢道來.

寫作素材——結尾

1.聽了我的介紹,你一定了解我們這個「動物之家」了吧。歡迎你來我們的「動物之家」!

2.我愛我家!我愛這個有威嚴如雄獅的爸爸、溫柔如考拉的媽媽和活潑如金絲猴的我的動物之家。

精彩片段

1.說起我的老爸,那可真是十足的「大懶貓」。每天一下班,他便躺在沙發上,邊看電視邊唱着小曲。那逍遙自在的樣子,別提有多舒服。媽媽看見了總是對爸爸說:「你呀,動一動行嗎?瞧你一身肥肉,就是你不多活動造成的。」爸爸聽了,摸摸自己的啤酒肚,說:「誰叫我有個溫柔賢惠的好老婆和一個乖巧可愛的好女兒呢?你們都那麼能幹,自然也不需要幫忙了。我呀就在這兒欣賞你們的能幹吧!」媽媽總是笑着說:「就你有理。」你們說,我爸爸是不是很懶呢?

2.我的媽媽是大家公認的「老黃牛」。她一天最大的享受就是幹家務活,她還常常說:「做人哪,一定要勤快些才好。」如果你到我家來一定會看到我媽媽忙碌的身影。我時常勸她不要太辛苦,免得累壞了身子。可她總說:「沒事,多活動活動對身體有好處嘛。」我的媽媽一到周末,便早早起床,幹家務活。洗衣服、掃地、抹桌子……樣樣不落。

範文一:我家的「動物園」

有人說,家是愛的港灣,為我們遮風擋雨。而家在我的眼裡,卻是一個妙趣橫生的動物園。你們一定會問,家怎麼會是動物園呢?如果你不信,那就聽我慢慢道來。

我的媽媽是大家公認的「老黃牛」。她最大的愛好就是幹家務活,她還常常說:「做人哪,一定要勤快些才好。」如果你到我家來一定會看到媽媽忙碌的身影,因為她不是在整理衣物,就是在拖地打掃衛生,或者在廚房給我們做好吃的。我時常勸她不要太辛苦,免得累壞了身子。可她總笑着說:「沒事,多活動活動對身體有好處嘛。」

說起我的老爸,那可真是十足的「大懶貓」。每天一下班,他便躺在沙發上,邊看電視邊唱着小曲。那逍遙自在的樣子,別提有多舒服。你們說,我爸爸是不是很懶呢?

嘿嘿,要說我嘛,就是一隻貪吃又膽小的「小老鼠」。一有空我就在家裡吃零食,有時還會「偷」一些零食,放在書房一邊看書一邊吃。我還經常在家裡東翻翻西翻翻,把家裡翻的亂糟糟的。我的膽子也比較小,可以說是「膽小如鼠」。晚上不敢獨自出門,也不敢獨自去沒開燈的房間,有時候看見爸爸媽媽不高興了,我就躲得遠遠的,免得「城門失火,殃及池魚」。

這就是我的家,難道它不是一個妙趣橫生的動物園嗎?

名師點評:作者敘述了我家「動物園」中各個成員,個性鮮明。運用抒情和敘事相結合的方式,字裡行間都流露出作者在這樣的「動物」之家裡的愉悅心情。

範文二:我家的小小「動物園」

歡迎大家來到我家的小小「動物園」,現在我給大家介紹一下「動物園」里的成員,麻雀媽媽、河馬爸爸和樹袋熊的我。首先是麻雀媽媽。

為什麼會說我的媽媽像麻雀呢?請聽我細細道來。「石玉,今天要下雨,記得帶雨傘。」「石玉,飯菜在桌子上,記得自己熱了吃。」「石玉,你的作業寫完了沒有?」「石玉,去樓下幫我買點蔥回來。」……聽聽,你們現在知道我為什麼會說我的媽媽像麻雀了吧。

因為媽媽每天總是嘮叨個不停,有時候一件很小的事情她都可以重複好幾遍。唉,可憐了我的耳朵。但是後來,我知道了媽媽的這些嘮叨里都充滿了對我的愛和期盼。感謝媽媽的嘮叨,讓我變得越來越優秀,我也希望自己能不辜負媽媽的期盼,成為讓媽媽驕傲的女兒。

接着是「河馬」爸爸。因為爸爸最大的愛好就是游泳,只要一有時間他就會帶着我去游泳。爸爸的游泳技術很好,會各種姿勢的游法,他很樂意教我。

在爸爸的指導下我的游泳技術見長,目前已經學會了蛙泳,爸爸說下一步就教我自由泳呢。我特別佩服爸爸的是,他能閉着眼睛在水面上一動不動地仰躺好半天。你說他像不像一頭水性很好的河馬?最後就是「樹袋熊」的我了。

因為小時候常常生病,所以我養成了睡懶覺的壞習慣。每天早上我都跟樹袋熊似的,總也睡不醒,與我的床難捨難分,最後在媽媽的嘮叨聲中才起床。所以爸爸媽媽經常叫我「樹袋熊」。看,這就是我家——溫馨而快樂的小小「動物園」。怎麼樣?你們是不是也很想來參觀呢?

名師點評:習作為我們詳細介紹了小作者的家庭成員,主要圍繞愛嘮叨的媽媽、喜歡游泳的爸爸還有愛睡懶覺的「我」來進行描寫,展現出一家人幸福而又溫馨〖JP3〗的生活片段,還表現出了濃濃的親情。結尾處還與讀者進行對話互動,拉近了與讀者的距離。

03

習作三:寫觀察日記

寫作內容:

1.寫一篇觀察日記。

2.主要記錄觀察對象的變化,還可以寫用什麼方法觀察的,觀察的過程是怎樣的。

3.寫出觀察時的想法和心情,如果能附上圖畫或照片就更好了。

4.觀察要細緻,內容要準確、形象。

寫作指導:怎麼寫?

記錄關鍵時刻:

比如綠豆種子發芽、長出莖、長出第一片葉子……

比如小動物和你由陌生到熟悉,它的靜態和動態……

你觀察時的心理活動、感受或經驗收穫

寫作思路——寫植物

一、它的樣子(枝、葉、花……比喻、擬人手法)

二、它的生長過程/新變化/有趣的發現

(你觀察時的思考和探究,心理活動)

三、簡單抒情/表達感受/體會(喜愛……啟發)

寫作思路——寫動物

一、它的樣子(抓特點……比喻、擬人手法)二、生活習性/具體活動/趣事 (你觀察時的思考和探究,心理活動)三、簡單抒情/表達感受/體會(喜愛……啟發)

寫作要求

1.必須以日記格式行文。

2.用上至少兩個比喻句、擬人句

3.至少要寫3處心理活動。

4.根據你觀察的材料選擇一個有意義的道理作為結尾:大自然不是缺少美,而是缺少一雙發現美的眼睛,勞動真快樂……

日記格式

(1)題目叫寫在第一行中間。

(2)第二行中間寫日期、星期、天氣。

(3)正文與其他文章相同。

寫作素材——開頭

1.今天,我發現在小區的圍牆上,長出了一些美麗的牽牛花,好奇心很強的我很想知道牽牛花開放的整個過程,於是便決定每天都去觀察牽牛花的變化。

2.老師要我們觀察動物或者植物,為完成老師交給我們的任務,我特意種了一些小白菜。我把種子埋到土裡,給它澆水,施肥,把它放在通風有陽光的地方。

3. 一天,我看見幾隻小螞蟻在水泥地上爬來爬去。突然,我心血來潮,決定跟蹤這幾隻小螞蟻,看看蟻穴在哪裡。

寫作素材——結尾

1.世界真奇妙,只要我們注意觀察就會發現大千世界的奧秘。

2.我漸漸認識了螞蟻,它們小小的身軀,並不代表它們渺小且無能,而卻代表了它們的剛強、團結、有毅力。

3.通過觀察綠豆子的生長的過程,讓我明白了植物的生長也不是一朝一夕就能完成的。

精彩片段

1.我在每天清晨去看牽牛花,小葉子越長越大,越來越舒展。我發現,它們的葉子會朝着太陽。媽媽為了讓它們不成為歪脖子,每天都會轉動花盤。又過了一周多,這天早上,我突然發現,從二片葉子正中間,又長出來了二片卵形葉子,顏色深了許多。

2.黃黃有時也個性淘氣,記得在上個暑假中的一次,我準備在奶奶家住上幾天,然而,第二天的早上,我準備上廁所時,發現我的鞋子不見了,於是,我便展開了搜鞋行動,最後,我最後在餐桌旁找到了我的鞋,當時黃黃也在旁邊,「哦!原先是黃黃搞的鬼,」這時,我要去上廁所了,可黃黃硬是不讓我去,我萬般無奈之下,只好給了他兩塊餅乾,然後,他才慢慢的離開了我。

3.小白兔還很愛乾淨,它會給自己「洗澡」只見它抹抹臉、舔舔手,再抹抹臉、再舔舔手……小白兔給自己洗好了臉,又開始洗腳,只見它先舔舔腳心,又把腳趾伸開,舔舔腳趾。然後,它把全身都給「洗」了一遍,馬上就變得全身雪白了,小白兔可真愛乾淨啊。

範文一:綠豆「變形」記

3月18日 星期一 晴

課堂上鄭老師讓我們回家寫綠豆發芽的觀察日記。

我迫不及待地找了一個瓶子泡綠豆,心裡祈禱豆子能快點長出芽。 睡覺前我懷着好奇的心情,想看看綠豆是否有改變。

我發現豆子居然有了微妙的變化:身體比原來胖了許多,顏色也淺了很多,看上去黃黃的、胖胖的,像個胖小子,可愛極了。

3月19日 星期二 晴

第二天,我回到家一看,豆子身上正中間的部分,裂出了一個小小的口子。在它的附近,看到了一個很小很小的芽,如果不仔細看,很難發現它,這小芽把外面的豆皮撐得有點兒高。

3月20日 星期三 多雲

今天我急急忙忙回到家,第一件事就是看一看我的綠豆。那可愛的小綠豆,就像蟬脫去了外衣,露出了嫩嫩的身體。長出的嫩芽,就像那剛出生的小娃娃,伸展着它那細細的、軟軟的小腿,淘氣極了!

3月21日 星期四 小雨

晚上我做完作業,發現豆芽竟然又長了一大截!豆芽長到接近兩厘米長,尾部還有一根長長的細線,就像頭髮。

媽媽說:「這就是我們平時吃的綠豆芽,只不過賣豆芽的人要給泡豆子的水裡添加一些養料,所以菜市場買的豆芽要比自己泡的豆芽更粗壯一些。」哈哈,原來我的綠豆已經長成了綠豆芽啊!處處留心皆學問,希望我們能做一個善於觀察,愛動腦的好孩子。

名師點評:小作者是一位非常細心和有耐心的人,回家第一件事就是觀察自己的綠豆芽有沒有變化,比喻和修辭手法的運用使語句更優美。在作者的細心觀察下,我們了解了綠豆芽的成長過程,整體來看是一篇不錯的觀察日記。

範文二:小蝌蚪成長記

3月30日 星期五 晴

今天,我在放學回家的路上買了10隻小蝌蚪。回家後,我把它們放進了我家的金魚缸里。小蝌蚪的身體是黑色的,頭部和一粒小黃豆差不多大,尾巴像一條較長的黑絲線。每當我看着它們在水裡暢遊的樣子,總會讓我想到音樂符號中的八音符。

4月7日 星期六 陰

一個星期過去了,金魚缸里的小蝌蚪們尾巴比之前短了很多。我把其中一隻小蝌蚪從魚缸里撈出來放在手上,發現在小蝌蚪尾巴的兩邊長出了後腿。

在我手中的小蝌蚪靠着兩隻後腿笨拙地跳動着,小蝌蚪的皮膚表面有些滑膩,在它跳動的地方都留下了一道淡淡的水漬。突然,我驚奇地發現小蝌蚪腹部的兩側有東西一動一動的。我立馬伸出另一隻手把它翻轉過來。

只見原本應該長出前腿的地方各有一個小黑點。我用指頭輕輕地碰了碰這兩個黑點,它竟然動了起來,好像是等着破繭而出的蝴蝶,正在奮力掙扎。

4月21日 星期六 晴

小蝌蚪的尾巴慢慢變短直至消失不見,它的四肢完全長了出來,前腿又細又短,後腿又粗又長,前腿有四個腳趾,後腿有五個腳趾。

全身由深黑色變成了淺淺的褐綠色,還長着小黑點,眼睛像小球似的凸在腦袋上,沿着玻璃缸壁往上躥,可愛極了。

經過一段時間的觀察,我完全了解了小蝌蚪變成青蛙的全過程。後來,媽媽告訴我青蛙是益蟲,我便和媽媽一起將青蛙放回了池塘。

名師點評:小作者觀察十分細緻,詳細地描寫了蝌蚪變成青蛙的過程,即長出後腿→長出前腿→尾巴變短→長出腳趾→全身皮膚發生變化。習作中多處運用比喻的修辭手法,動詞的運用也比較精準。

04

習作四:我的____過一天

寫作要求

我們看過很多神話和童話,裡面的人物有的本領高強、愛憎分明,如哪吒、葫蘆娃; 有的機智聰明、懲惡揚善,如黑貓警長;有的美麗純潔、溫柔善良,如嫦娥、白雪公主。你了解他們嗎?喜歡他們嗎? 你還喜歡哪些人物呢?

如果有機會和他們中的某一位過上一天,你會選擇誰? 你們會去哪裡? 會做些什麼? 會發生什麼故事呢?

寫作思路

1.要選擇神話或童話里的一個人物。

2.選擇的人物要有特點,充滿正能量

3.根據這個人物的特點,想象自己和這個人物過上一天會發生什麼故事。

寫作重點

1.要展開大膽而合理的想象,想象要新奇,要在現實的基礎上進行想象,要依據人物的特點去想象。

2.要把一天中的經歷按一定順序寫清楚。

寫作素材——開頭

1.話說孫悟空從西天取經回來,被封成神仙。他下凡遊玩時,在一個偶然的機會,認識了我。我和他成了好朋友。有一天,他心血來潮來到人間……

2.一天,我在路上走,突然我眼前出現了一道光,我跟着那一道光跑,在那一道光停止的地方出現了一個人,我仔細一看,天哪!竟是哈利波特,他還是跟電視上一模一樣。我看到了他開心得一蹦三尺高,他說可以給我魔法,讓我到月球上去見嫦娥姐姐。

3.「快起來,今天帶你採風去!」我睜眼一看,竟然是我仰慕已久的神筆馬良!記得小時候媽媽常給我講神筆馬良的故事,我一直幻想要是馬良能教我畫畫該多好。沒想到,我的願望終於要實現了。於是我迅速穿好衣服,跟着馬良出發了。

寫作素材——結尾

1.經過這次和哈里波特的相遇,讓我更加喜愛魔法了。雖然現實生活中不存在魔法,但是知識就像魔法一樣,能夠創造美好未來。

2.「小懶蟲,快起床!」一陣叫聲把我吵醒,我睜開朦朧的睡眼,發現媽媽在床邊笑眯眯地看着我,我這才知道,原來我和悟空度過的那精彩的一天,是一場夢啊!

精彩片段

1.打開門一看,我簡直不敢相信自己的眼睛,連揉了幾下。再看——不錯,正是哈利·波特!他對着我微笑,用不太流利的中文說:「你好,我是哈利。能交個朋友嗎?能帶我去看看中國的風景名勝麼?」我儘量使心情平和下來,用不太標準的普通話說:「當然可以。只不過我們這兒離一些風景區太遠了,這……」哈利說:「這不用擔心,我有飛天掃帚,它可以在一天之內帶我們去大半個中國!」「好,現在就出發。」——(遇見哈利波特)

2.門口站着一個小女孩,她一頭金黃色的頭髮,眼睛水汪汪的,像藍寶石一樣,身上穿着破衣服,圍裙的口袋裡裝滿了火柴,她不就是……(遇見賣火柴的小女孩)

範文一:我和葫蘆娃過一天

星期天的早上,我在家裡看動畫片葫蘆娃,看到裡面的葫蘆五娃能吸水、吐水,覺得厲害極了!心裡想着,要是我能和葫蘆五娃學會這個本領,那該有多好哇!突然,動畫片裡的葫蘆五娃就出現了在我面前。

我和五娃說了我的心愿後,他說可以教我,但是要我帶他到人間玩一天。於是我就帶領着五娃出門了。我們先來到了遊樂場,帶着他玩了過山車、海盜船、旋轉木馬、摩天輪......直把他樂得興奮不已。一個愉快的上午就這樣過去了。

到了下午的時候,五娃準備和我回家教我本領。突然聽見路邊傳來了呼救聲,原來是一幢樓房起火了,起火的樓層很高,消防員們正在想辦法。五娃見此情景,立刻飛上去噴水,將熊熊的火焰都給澆熄滅了。

回到家後,五娃跟我說,這個本領是需要先吸水後才能再吐水,並且水量有限。是要根據每個人的吸水量來的,五娃是每天都練,練了幾年才有的這個本領。五娃說我現在還小,還是先學好知識,等以後長大了再來學本領!

說完,五娃就消失了,聽了五娃的話,我決心要好好讀書,再學本領,將來可以幫助更多的人們!

名師點評:文章剛開始寫葫蘆娃突然出現,接着是「我」帶着葫蘆娃去遊樂場,到後來的滅火事件,環環相扣,引人入勝。最後結尾處告訴「我」要好好讀書,長大再學本領。使文章更增添精彩!

範文二:我和神筆馬良過一天

走在上學的路上,突然有一滴水滴在了我的頭上,我還以為是下雨了,結果卻看見一束金光出現在我的眼前……

再睜開眼時我已經身處一片大沙漠中,眼前荒無人煙,太陽火辣辣的。正當我絕望時,忽然有一朵白雲向我飄來,越來越近了,上面還站着一個背着畫筆的書童。這不是神筆馬良嗎?他笑着朝我走來,說道:「對不起,小朋友,剛才我在畫畫時一不小心灑了一滴墨水,卻給你帶來了麻煩,我願意將我的畫筆借給你,陪你愉快地過一天。」

接過馬良手上的畫筆,我畫了一個紫金葫蘆,打開蓋子,頓時整個沙漠的流沙都被吸進了葫蘆。馬良讚賞地看着我,微笑地對我說:「是不是還差點什麼?」「對了,還要給沙漠畫上清澈見底的小溪,厚厚的泥土,茂盛的樹木和五顏六色的花朵……」我一邊興奮地說着,一邊讓馬良教我畫畫。剛畫完,沙漠瞬間變成了一片綠洲,變成了花和樹的海洋。看着眼前的一切,我倆滿意地笑了。然後馬良拉着我坐上白雲又飛向了別處。

突然,我聞到一股難聞的氣味,仔細一看,我發現工廠上方高高的煙囪都排放着烏黑的濃煙。於是我拿出畫筆一揮,畫了一個大大的「廢氣轉換機」。當這個機器感應到有廢氣排放出來時,便立刻把廢氣吸進去,再將廢氣淨化,排出來的就是潔淨的氧氣啦。這時,馬良不禁豎起了大拇指給我點了一個大大的贊。

……

一天的時間很快就過去了,這真是神奇而有意義的一天。

名師點評:小作者開篇便設置懸念,激起了讀者的閱讀興趣,接着寫了「我」和馬良一起藉助神奇的畫筆改造沙漠、淨化空氣這兩件事,結尾總結這一天神奇而有意義。習作條理清晰,語言優美,想象奇特而合理。

05

習作五:生活萬花筒

寫作要求

1.合理選材,明確中心。

2.完整敘事,寫明起因、經過、結果。

3.生動描寫,加入細節。

寫作思路

時間、地點、人物

起因

經過(合理加入神態、動作、語言、心理等細節描寫)

結果(感想、心情)

要交代清楚時間、地點、人物、事情的起因、經過和結果,讓讀者明白文章寫的是什麼人,在什麼時候,什麼地方發生了怎樣的事以及事件的過程等。

寫作素材——開頭

1.在我成長的路上發生過很多的事情,這件事情讓我很難忘的。

2.在記憶里,有許許多多的事情,有的令人珍惜,有的令人難忘,有的令人高興,有的令人傷心。其中有一件深深地印在我的腦海里,至今想起來還有些後怕,就像昨天剛剛發生似的

3.每當我看到珍藏在抽屜里的橡皮擦,就會想起那件事……

寫作素材——結尾

1.這件事,讓我懂得了,在以後的成長道路上,不管遇到什麼事情,我都會像做實驗那樣,永不認輸!

2.你看,這就是我不小心做的傻事!吃一塹長一智,從那以後,我做任何事情都加倍小心了。

3.你看看這事多麼難忘,多麼有趣啊!至今,我還歷歷在目呢!

精彩片段

1.半響,媽媽要走了,可我還沒孵出小雞,於是我不吱聲。母雞看了看我,又看了看祖母,連忙跑去對我祖母叫,仿佛在說:「在這!在這!」祖母好像聽懂了話似的,把腰一彎,果真見我在那兒,便急忙拉我出來,苦笑着說:「你在這兒幹啥?」我聽了,神氣十足的說:「我正在孵蛋呢!」我還以為祖母會表揚我,可祖母卻笑着說:「人是不可以孵蛋的,你真逗!哈哈——」——(孵雞蛋)

2.我心想:反正也沒人看見,再說,一會兒自然會有清潔工來清掃的。誰知媽媽正巧回過頭來看我,發現了地上扔的果皮,生氣地說:「不要亂扔垃圾,要講究公共衛生!快撿起來!」我有點不情願地準備彎腰去撿,這時,正好一位清潔工走了過來,把我扔的桔子皮一個個掃到垃圾袋裡。我的臉「刷」的一下紅了,我覺得很不好意思。清潔工看了我一眼,雖然沒有說什麼,我分明從她的眼神中看到了責備。我的臉更紅了,懷着十分羞愧的心情,我和媽媽一起回家去,路上,我再吃桔子,覺得好酸好酸。——(亂扔垃圾)

3.我們的腿慢慢地在往後移,越挪越遠,紅領巾從中點慢慢地向我們這邊移近。眼看我們就要勝利了,對方個個使出九牛二虎之力,腮幫子鼓起,面紅髮腫,像一個個鋼鐵戰士。猛地一拉,我們還沉浸在勝利的「夢」中呢,鬆懈了一下,唉,我們又失去了優勢。。紅領巾離對方愈來愈近,怎麼辦呢?旁邊多了一些人觀賽,看到這,也不禁揮起雙手為我們加油!——(拔河比賽)

範文一:驕者必敗

一年一度的班級乒乓球比賽又開始了,同學們個個摩拳擦掌,躍躍欲試,恨不得馬上就大顯身手。我十分淡定,心裡認定今年的冠軍非我莫屬,因為在上屆比賽中,我發現各路豪傑都是我的手下敗將。拿了上屆比賽的冠軍後,同學們私下裡都喊我為「師父」,經常讓我當他們的指導教練。

所以,我這個「教練」對這次比賽的第一名自然是志在必得。比賽馬上就要開始了,我從容不迫地走進比賽場地,傲慢地看着我的對手——去年的手下敗將,今年的「徒弟」。

比賽剛開始時,我不費吹灰之力就以高分拿下了第一局,於是我的精神便鬆懈下來。然而第二局對手改變了戰術,專門往我的左邊打,又快有準。左邊是我的短板,我越是應接不暇,對手越是興奮。

每當我奮力把球擋回去的時候,他又突然往右邊發球,我來不及反應,頓時被打得毫無還手之力。於是,就這樣,我輸掉了比賽。比賽完,我坐在教室里,看着牆壁上「虛心使人進步,驕傲使人落後」的至理名言,慚愧地低下了頭……

名師點評:文章在敘寫乒乓球比賽時,回顧之前比賽的相關情況,為後文敘寫「我」因驕傲導致失敗的結局做了很好的鋪墊,令文章敘事不突兀,順理成章。結尾用名言點題,簡潔有力。

範文二:成長中的自己

快到中午了,媽媽還沒有回家。我的肚子餓得咕咕直叫,我想:媽媽怎麼還沒有回來呢?我好餓呀!就在這時,我腦子裡突然閃出一個念頭:我都十歲了,我應該學習自己做飯呀!

我來到廚房,把米袋打開,裝了兩小碗米,倒在盆子裡。想了想媽媽做飯時的情景,於是我認認真真地把米用清水淘了幾遍。然後,我把淘好的米放進了電飯鍋里。可是,該放多少水呢?我突然想起媽媽說的話:煮飯時,煮飯的水淹沒食指的第一個指節就可以了,不能多,也不能少。把煮飯的水弄好後,我就把電源插好,按下了開關。我一看,煮飯要二十幾分鐘,這個時間不能浪費了啊。對了,我還沒炒菜呢!

「炒菜有什麼難的?我一定能學會。可是到哪兒學呢?對了,有電腦啊,我可以到網上搜。」

我想了想,媽媽最喜歡吃西紅柿炒雞蛋。今天中午就做西紅柿炒雞蛋吧!認真學習了這道菜的做法後,我從冰箱裡拿出了四個雞蛋和兩個西紅柿。然後把西紅柿用清水洗乾淨並切好,接着將雞蛋打入碗裡,攪拌均勻。準備妥當後,我就開始炒菜了。不一會兒,我聞到了一股香味,我開心極了。

剛把菜做好,媽媽就回來了,她看見我做了菜,笑着說:「你太棒了,你真是長大了。」我害羞地低下了頭說:「我還需要多學習呢!」我們吃得津津有味,尤其是我,不僅把西紅柿炒雞蛋給吃了一半,還多吃了一大碗米飯。

這次做飯,我不僅得到了媽媽的表揚,還學會了自己動手,真是一舉兩得呀!

名師點評:文章生動、具體地講述了小作者自學做飯的經歷,很有生活氣息。小作者遇到不會的事情,能自己去尋找解決問題的方案,這點很棒!小作者在結尾總結了自己的收穫,升華了主題。

06

習作六:記一次遊戲

寫作要求

1.要寫一次遊戲。

2.要寫清楚遊戲過程,抒發感情。

3.習作題目最好能反映出作者當時的心情。

寫作思路

1.寫清楚遊戲是怎麼玩的。(介紹遊戲規則)

2.寫遊戲過程,把印象深刻的部分作為重點來寫。(詳寫印象深刻的情景)

3.寫遊戲場面。(既要關注整個場面,也要注意典型同學的表現,寫他們的神態、動作、語言。)

4.寫遊戲體會。(如應遵守規則,夥伴間要團結協作,遇事要勇敢果斷,堅持到底……)

寫作技巧

常見的寫作順序是:

(1)介紹遊戲的時間、地點、人物、規則等

(2)遊戲的準備情況(大家不同的態度和表現)

(3)遊戲過程(先寫大家的表現情況,然後選擇兩、三個具有不同表現的人寫)

(4)遊戲後的感受、收穫、意義

寫作素材

單人遊戲:滾鐵環、搭積木、手工製作……

雙人遊戲:象棋、圍棋、扳手腕、踢毽子、你比我猜……

多人遊戲:跳皮筋、捉迷藏、老鷹捉小雞、丟沙包、跳長繩、兩人三足跑:一二三木頭人……

寫作素材——開頭

開頭可以交代遊戲的名稱及規則,做到語言簡潔明了,便於讀者理解。還可以描寫一個精彩的遊戲片段,先聲奪人,然後自然的進入遊戲。

1.「哈哈!丟中了」是哪裡如此熱鬧?當然是今天活動課的操場上呀!為什麼這麼熱鬧?以為內我們正在玩丟沙包遊戲。

2.星期六的上午,我在作文培訓班裡參加了一個有趣的串句子遊戲。

3.周末,一群孩子們在大樓下撕名牌,我也在其中。這還真是一場激烈的比賽啊!

寫作素材——中間

將遊戲的過程寫清楚,重點把遊戲中印象深刻的部分寫具體。可以整體寫一寫遊戲的氛圍,具體抓住其中幾個重要的參加人員的表現,抓住人物的動作、語言、神態等進行具體的描寫,突出遊戲的趣味性。

寫「捉迷藏」的遊戲時,要突出「捉」和「藏」,對「怎樣捉」和「怎樣藏」進行具體描寫,突出重點,體現這個遊戲的有趣之處。

寫作素材——結尾

寫出遊戲結束後的內心感受。可以寫自己玩遊戲後的心情和體會,也可以總結出自己明白的道理,還可以寫出自己對下次遊戲的期待。

1.這真是一次有趣的遊戲!

2.今天的遊戲,我雖然輸了,但我記住了:失敗乃成功之母。

精彩片段

1.很快,王華臉上的笑容收斂了,雷勇也不符之前的淡定,他們的臉漲得通紅,眼睛也蹬得圓圓的,我們也跟着緊張起來。

2.這時,場外也沸騰起來了,有的吧雙手搭在嘴邊大聲吶喊,有的急得直跺腳,有的竟然也跟着咬牙使勁……

3.這是,我突然發現卡紙上貼過的地方與沒貼過的地方手感不一樣。哈哈,這下我知道該貼哪兒啦!經過 仔細對比後,我將「鼻子」鄭重地貼了上去。

範文一:「丟」出來的快樂

「哈哈哈!砸中了!砸中了!」操場的上空,迴蕩着我們的歡笑聲。我們正在玩「丟沙包」的遊戲呢!這個遊戲是幾個人在兩頭扔,幾個人在中間躲,中間的人被砸到就算「陣亡」了。

遊戲開始了,先是幾個女孩子丟沙包,我們幾個男孩子在中間。王玲拿起沙包,朝我瞄了瞄,得意地說:「陳明明,你要小心喲!」話音剛落,只聽「嗖」的一聲,沙包就向我飛來了。我趕緊向旁邊一閃,再迅速地伸出右手,就那麼一抓,就準確無誤地抓住了沙包,我朝她得意地笑了笑。「哎,沒砸中!」她不甘心地說道,「燕燕,你一定要砸中他。」沙包在空中如子彈般飛來飛去,女生們一邊丟着沙包,一邊向我們高喊着:「看招!」我們左躲右閃,時而抬腿,時而彎腰,時而臥倒……一輪下來,只有唐明被燕燕砸中了一次,我們得意極了。

接着換我們男生丟女生了。唐明一心想找燕燕「報仇」,便一直盯着她。燕燕見狀,早早地做好了防備,只見她兩腳分開,上身略向前傾,眼睛緊緊地盯着唐明手中的沙包。突然,唐明左腳向前邁了一大步,右手高高地舉起沙包,看他的手正對燕燕的方向,眼瞅着沙包又要丟向燕燕,誰知他的右臂向前劃出一道弧線落向身後,又滑回來,沙包如箭一般打中了王玲的右膝蓋,王玲還沒反應過來就「壯烈犧牲」了。原來他改變計劃了。「哈哈,聲東擊西,真有兩下子。」我不禁拍手叫好。沙包飛過來飛過去,閃躲的人轉身、彎腰、抬腿,十分敏捷。投擲的人好似在扔標槍,小跑步、弓腿、抱臂,迅速有力。

多好玩的遊戲呀,在這個遊戲中,我們不僅「丟」出了快樂,還「丟」出了超快的反應能力。

名師點評:習作有三大亮點:一是標題新穎,讀者一看標題就能感受到遊戲的歡樂氛圍。二是開頭先寫遊戲時的情景,未見其人先聞其聲,能吸引讀者。三是遊戲的過程、情景寫得具體而生動。

範文二:有趣的兩人三足跑

今天是周六,下午的社區活動中,社區工作人員組織我們玩了親子「兩人三足跑」遊戲。

這個遊戲的規則是這樣的:一個大人一個小孩兩人一組,並排站立,一人右腿與另一人左腿的膝蓋以下腳踝以上部分用繩子綁上,一齊通過50米的賽道,時間短的獲勝。 為了讓我們更好地投入比賽,主持人讓我們先在廣場上自由練習。我和媽媽剛邁出第一步就摔了個「狗啃泥」,「這可太難了!」我抱怨道。「多練練就好了,我們抓緊時間練習吧。」媽媽拍了拍身上的灰,又拉着我投入到練習中了。不一會兒,比賽就正式開始了。

比賽分為兩輪,一輪十組。我們是在第二輪,於是便先看第一輪的鄰居們比賽。大家還是不太熟練,只見他們有的左腳絆右腳,摔了個四腳朝天,有的步調不一致,推推搡搡,還有的東倒西歪。旁邊圍觀的人們一邊喊着「加油」一邊樂得哈哈大笑,連主持人都忍不住笑了。這時,我發現嚴立明和他爸爸這組遙遙領先。我很好奇他們怎麼跑得這麼快,便走近去看,原來他們倆正小聲喊口號呢,「一二一二」。怪不得他們這麼厲害,原來他們倆配合得這麼默契。最後,嚴立明他們這組毫無懸念地獲得了第一名。

轉眼就到第二輪了,我和媽媽商量好,我們也要喊口號來調整步伐。「開始!」主持人一聲令下,我和媽媽就互相攙扶着走了出去。漸漸地,我們越走越快,最後竟能小跑起來了。終於,由於我和媽媽配合默契,也得了第一名。我高興得蹦了起來,媽媽也露出了會心的笑容。

這次親子「兩人三足跑」遊戲可真有趣啊!我想:以後如果我和媽媽遇事能多商量,多講究協作,我們的關係肯定會更融洽,我們之間也會有更多的歡樂。

名師點評:小作者在一場有趣的親子「兩人三足跑」的遊戲中學會了觀察,懂得了協作,這個遊戲真是沒有白玩啊!習作中對遊戲的情景描寫生動形象,很不錯。

07

習作七:寫信

書信曾經是人們和遠方的親人、朋友互通消息、交流感情的主要方式。寫信可以和別人互通信息,交流思想,增進友誼,也可以反映情況,提出建議等。

寫作思路:

明確寫信對象,選擇寫信內容。

(1)給親人的信。大都包含着濃濃的親情,同時談的多是生活上的事。

(2)給老師的信。多是匯報情況、請求指導或表示感謝,一般用尊敬的口吻,禮貌用語比較多。

(3)給同學、朋友的信。給同齡人的信,語言一般較為活潑,無話不談,說話的方式和語氣也相對隨意些。

寫信格式

稱呼頂格寫,問候空兩格。

正文空兩格,「祝」字空兩格。

祝福頂格寫,落款右下角。

署名在上面,日期在下面。

年月日全寫,一個不能少。

數字占一格,錯了要扣分。

請大家牢記,取得好成績。

寫作技巧

對遠方的人可以說些什麼內容?

表達思念,談現狀,最近的改變,生活中的趣事,分享心事秘密,尋求幫助……

對身邊的人可以說些什麼?

表達感激:感恩父母對自己的關愛

表達歉意:自己犯錯了沒有認錯,藉此機會說聲對不起。

提建議:說缺點(真誠友好地溝通)

訴說秘密:一直藏在心裡的小秘密

……

談付出,表感激

生病時的照顧難過時的安慰遇到挫折時的鼓勵平時無微不至的照顧……

寫作素材——開頭

1.親愛的媽媽:

您好!當你拆開這封信時,一定很意外吧。媽媽,每天和您朝夕相處,我有很多話想對您說,但不知道為什麼我面對着您卻什麼也說不出口,所以,我就用這種方式把我要告訴你的話都寫在這裡。其中我最想對的說的一件事就是……

2.敬愛的老師:

您好!大家都說老師像一支蠟燭照亮我們前進的道路,讓我們茁壯成長,長大成為建設祖國的棟樑!我覺得您更象一名偉大的園丁,培育着祖國遍地怒放的鮮花。

寫作素材——結尾

1.有太多的事情要說,也說不完,就這些吧!媽媽,我希望你對我像對弟弟一樣,好嗎?我長大以後會對你好的。

2.老師,您為我們付出了許多許多……花兒以它馥郁的芳香回報大自然,我要以我學習上的進步向您表示衷心的感謝!

精彩片段

1.老師您還記得嗎?有一次我沒完成作業,您說讓我下課後去辦公室,老師,您知道當時的我嚇得心驚膽顫,走在路上就想:「我好歹也是一個學習委員,在那麼多老師的面前被批評,多丟人啊!」時間一分一秒的過去了,我總算到了辦公室。一進門,我那忐忑不安的心又跳動起來。您把我叫到跟前,拍拍我的肩膀,和藹可親的說:「你怎麼沒有寫完作業 ?"我吞吞吐吐的說:「我……。我忘記帶書了。」然後把頭深深地埋在胸前,不敢看您。而您卻對我說:「老師相信你不是那樣的孩子,一會去補上吧。」您這簡單的話語,卻深深的印在我的心田……——感謝老師

2.爸爸,您的血壓高,血脂高,血糖高,媽媽曾憂患的戲稱您是「三高人士」,所以您更不應該喝酒了。喝酒會損壞肝臟,胃等器官,它是一種高熱量而沒有營養的飲料,長期喝酒會影響胃的功能,影響食物消化,造成營養不良。

爸爸,為了您的身體健康,為了全家的幸福,請您別再喝酒了,好嗎?——給爸爸提意見

範文一:給遠方好朋友的一封信

親愛的一帆同學:

你好嗎?我們有幸在一次旅遊的途中相遇,並成了一對好朋友。上次你在信中說非常想知道我的家鄉是什麼樣子的,現在就讓我來告訴你吧:它沒有車水馬龍的繁華,沒有人流如織的熱鬧,有的是小村莊的寧靜和獨特的田園景色。

我們村裡有一片肥沃的土地。春天到了,金黃的油菜花開了,常有蜜蜂來這裡採花釀蜜,還有成群結隊的蝴蝶仙子來這裡翩翩起舞。人們從這裡路過時總會忍不住放慢腳步,不知是被美景陶醉,還是怕打擾了蝴蝶、蜜蜂獨享的快樂。

田園四周高大挺拔的白楊樹緊緊地挨在一起,不留一絲空隙。露珠掛在葉尖上,晶瑩剔透,在朝陽下射出五彩的光芒。地上有各種顏色的野花,紅的、白的、紫的……點綴着樹叢和草地,只要你來到這裡,就能聞到花草淡淡的清香。

沿着幽靜的小路穿過這片楊樹林,便來到聞名遐邇的「千年古桑逍遙遊樂園」,這裡有「福門迎賓」「千年桑王」「桑葚靈潭」「懷桑望海」等七大景點,景色十分壯觀。一棵棵古桑雖飽經風霜雪雨,仍枝繁葉茂,果實纍纍。桑樹群中最大的樹高達9.5米,一年可產桑葚500多斤。走進桑園,摘一顆香甜的桑葚嘗嘗,一定會讓你流連忘返,樂不思蜀。

怎麼樣?我的家鄉是不是很美呀?歡迎你來我的家鄉做客,我在這裡恭候你的光臨喲!

此致

敬禮!

你的好朋友韓盛傑

5月5日

名師點評:小作者在信中不僅給對方介紹了其家鄉的自然之美,還介紹了「千年古桑逍遙遊樂園」這個景區,言語之中流露出其對家鄉的喜愛和滿滿的自豪感。這封信格式正確,且語氣很真誠,看得出小作者十分熱情好客。

範文二:感恩媽媽的愛

親愛的媽媽:

您好! 多少次我在您的懷抱里撒嬌,多少次我在您的笑聲中嬉戲,多少次我在您那期盼的目光里找回信心……啊,媽媽,您是世界上最親愛的人。

現在細細回想起來,您不知為我花了多少心血,不辭勞苦,從無怨言。忘不了,當夜深人靜、萬籟俱寂時,您悄悄地來到我的房間,幫我蓋好被子,調好風扇,見我睡得那麼香甜,才放心地離去;忘不了,當我遇到難題時,您總是不厭其煩地為我講解,一直到我弄懂了為止;忘不了,當我上學時,您總是千叮嚀萬囑咐,要我注意安全,路上小心;忘不了……

記得讀三年級時,有一次我發高燒,有氣無力地躺在病床上,您看在眼裡,疼在心裡。那幾天您和爸爸晝夜不停地看護我。在您們無微不至的照料下,我的病一天天好轉,而您,卻一天天消瘦了。望着您那疲憊不堪的樣子和那布滿血絲的眼睛,我感受到了母愛的偉大。我的眼眶,頓時濕潤了……媽媽,您的愛,如春雨般滋潤着我;又猶如冬天的旭日溫暖着我!

媽媽,您是平凡的,您更是偉大的。因為您,讓我擁有那濃濃的母愛!媽媽,我愛您!

敬祝

身體健康,萬事如意!

您的女兒楊知心

3月28日

名師點評:這封寫給媽媽的信,小作者用非常樸實的語言向媽媽表達了自己內心的感謝。小作者回憶了許多關於媽媽的事,無不體現出濃濃的母愛,也顯示出小作者的懂事。最後,小作者大膽說出「媽媽,我愛您」情感真摯,非常感人。

08

習作八:我的心兒砰砰跳

寫作要求

1.寫一件讓你心兒怦怦跳的事情。

2.寫清楚事情的經過和當時的感受。

3.合理運用一些好詞好句,使文章更生動,適當加入神態、動作等細節

寫作重點

1.按照一定的順序將事情的經過寫清楚。

2.在情節的安排上要注意詳略得當,把重點部分寫具體。

3.重點進行心理描寫,具體寫出自己當時的感受。

寫作技巧

你有過緊張、害怕、擔心、激動的時候嗎?當時發生了什麼事兒?你是怎樣想的?

寫作素材——好詞

驚弓之鳥、六神無主、心慌意亂、如坐針氈、心有餘悸、

屏氣斂息、驚慌失色、大驚失色、毛骨悚然、惶惶終日、

坐臥不安、忐忑不安、心神不定、七上八下、惶恐不安、

心驚肉跳、憂心忡忡、心急如焚、膽戰心驚、提心弔膽、

手足無措、手忙腳亂、如履薄冰、戰戰兢兢、惴惴不安、

迫不及待、急急忙忙、焦急萬分、急不可待、坐立不安、

寫作素材——好句

1.心裡仿佛被個無形的大石壓住,嘴巴不停的顫抖,腦子一片空白。

2.心裡如激盪的湖水一樣不平靜。

3.心跳加快,手無足措,腦里一片空白,不知道自己在幹什麼,將要去幹什麼。

4.我覺得心臟快要蹦到嗓子眼了。

5.我生怕舵輪滑掉,心砰砰地跳,手心冒着冷汗。

6.那一刻,我感覺到似乎呼吸急促得不能控制,心跳加速得無法抑制!

7.此刻,心繃得好緊啊,就像一支即將離弦的箭。

8.心裡頭就像是米老鼠踩轉輪,一直安定不下來。

9.整整一天,心裡像揣了個兔子似的,咚咚跳着。

10.他全身緊張得像塊石頭,他的心沉墜得像灌滿了鉛一樣。

精彩片段

1.【緊張】該我上場演講了,我握了握拳頭,想讓自己鎮靜下來,但心裡還是忍不住緊張起來:待會兒要是忘詞了怎麼辦?大家會不會笑我?會不會講得不好沒有人鼓掌啊?算啦,講成啥樣是啥樣……

2.【害怕】望着窗外晃動的影子,我的心裡好像有一面小鼓,「咚咚咚」地敲個不停。外面到底是小偷還是鬼啊?我該躲到哪裡去,他才不會發現我呢?神啊,救救我吧!爸爸媽媽,你們快回來吧!

3.【激動】 耶,太棒了,我就知道這次我能考全班第一。這麼多天的努力沒有白費。我要趕緊回家,把這個好消息告訴爸爸媽媽。

4.【擔心】大黃怎麼還沒回來?它平常很乖的,總會在家門口等我回來。它會跑到哪裡去呢?會不會被壞人抓走呢?會不會被車撞了?……

範文一:第一次上台領獎

「撲通,撲通,撲通——」我的心兒急速地跳動着,臉羞得通紅,似乎有一隻小兔在心裡跳似的,我站在領獎台上,下面的人都在緊盯着我。

那是上二年級的時候,學校一年一度的「六一」聯歡會,每個班都要推薦一名同學當「優秀少先隊員」上台領獎。可讓我意想不到的是,我竟能從全班同學中脫穎而出,很榮幸能上台領獎,我既高興又擔心,怕走上台後不知如何是好,手足無措。我在心裡不斷安慰自己要隨機應變。終於,這一天來臨了。我坐在大報告廳的座位上,眼睛正盯着一處發楞,手不停地摸着衣角,緊張得手心都汗濕了。

就在這時,站在台上的主持人精神抖擻地說:「下面請被評為『優秀少先隊員』的同學上台領獎。」我一楞,沒有緩過神來,坐在一旁的媽媽微笑着看着我,溫柔的說道:「兒子,勇敢一點,全校的同學都在看着你呢!」我忐忑不安地走上領獎台,兩條腿直發抖,心跳也越來越快,那「撲通、撲通」的聲音,仿佛全場人都能聽到。我的心幾乎提到了嗓門口,臉紅得像個關公,眼睛一直不敢正視大家,我的心裡一直都在砰砰的跳個不停。開始頒獎了,給我頒獎的是一位面帶微笑的老師,她那和藹的表情使我的緊張頓時少了一半。我用蚊子般細小的聲音說了聲:「謝謝老師。」頒獎結束,我吊在心裡的大石頭終於落了地,不禁深深地嘆了口氣。這時,我看到了坐在台下的媽媽朝我投來和表揚和鼓勵的眼神。

那次頒獎,我格外緊張,那一顆「撲通」直跳的心,讓我無法從我記憶的長卷里抹去。

名師點評:本篇文章選材新穎,構思精巧,細緻的動作、內心活動描寫,通過文字的筆觸仿佛讓人隨着你的文字進入到了你當時的場景一樣。讓人有種身臨其境的感覺。足以看出作者的寫作功底之深!

範文二:我的心兒怦怦跳

前天早晨,我像往常一樣走進教室,擦乾淨桌子便坐在座位上打開書包準備交作業,我把書包找了一遍。咦!我的作業本呢?我翻了一遍又一遍,心想:慘了,慘了!作業本怎麼不見了?到底去哪兒了?不會丟在家裡了吧!我把書包翻了個底朝天,就是找不到作業本。我焦急萬分,心怦怦直跳,這下可不好了。

這時,我真希望時間能停留在這一刻,如果不交作業可就慘了,老師肯定會批評我的。記得上次有人沒交,老師在全班同學面前批評那個沒交作業的同學,當時我們坐在下面的同學都感到尷尬不已。可想而知,沒帶作業的那個同學的心情該是怎樣的?想到這兒,我不禁打了個哆嗦,心怦怦直跳,作業本你到底在哪兒,快出來吧!

我又到書包里找,找了半天也沒找到,我急壞了,作業本到底跑哪兒去了?我一定要找到。我想了想,對了,昨天我好像把本子放在書包前邊的一個袋子裡了。我心中一陣驚喜,我拉開了前邊的袋子,找了又找,每一本都仔細地看過了,可就是找不到,最後一絲希望也落空了。我心想:完了,完了,這下全完了。

我心灰意冷地等待着老師的批評。就在這千鈞一髮之時,媽媽來了,媽媽手裡拿着我的作業本。原來作業本落家裡了,媽媽出現得真及時啊!我懸在半空中的心終於落了下來,幸好媽媽發現了,把我的作業本送過來了。都怪我粗心大意,把作業本放在家裡忘了帶,粗心大意害死人呀!

唉!心兒怦怦跳的感覺真難受,下次可不能再這麼大意了!

名師點評:整篇習作讓讀者的心都隨着小作者的描繪也怦怦直跳,達到了本次習作的要求。小作者詳細描寫了「我」上學忘帶作業本,在教室里着急的樣子和聯想到老師嚴厲的眼神後內心的焦急擔憂,動作、心理描寫生動形象。最後寫媽媽將作業本送來了學校,情節設置巧妙。習作詳略得當,重點突出,內容豐富,情節構思不錯。

評論列表

頭像
2024-09-14 02:09:45

情感方面有問題,真的是要找專業的諮詢機構

頭像
2024-03-20 18:03:21

被拉黑了,還有希望麼?

頭像
2023-12-28 02:12:19

發了正能量的信息了 還是不回怎麼辦呢?

頭像
2023-11-23 20:11:44

被拉黑了,還有希望麼?

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