專家「唇槍舌戰」，教你「依法帶娃」！「『雙減』齊聚力，家校社共育」2021年家校共育沙龍開講

「雙減」政策實施過百日，家庭教育作為「雙減」的重要環節之一要如何開展？《家庭教育促進法》出台，家長要如何「依法帶娃」又「母慈子孝」？

11月27日上午，由廣州市教育局、廣州日報報業集團主辦，信息時報、廣報求學、廣報文化承辦的「『雙減』齊聚力，家校社共育」2021年家校共育沙龍在廣報中心舉行。廣州市教育局相關負責人、高校教育專家、家庭教育專家、校長代表等共聚一堂，氣氛熱烈，各抒己見，深入探究「雙減」下的家校社共育新模式。

構建新時代家校共育的「廣州模式」

廣州市教育局相關負責人表示，「雙減」和「家庭教育」存在密不可分的共生關係。家庭教育要融入家校社協同的教育生態圈，讓社會共同關注孩子成長。

首先，要提高認識，培育家校共育工作的動力。要把培育和踐行社會主義核心價值觀、弘揚中華優秀傳統文化作為家庭教育的中心任務，深入宣傳貫徹實施《家庭教育促進法》，在弘揚中華民族家庭美德、倡導良好家風家教、教育引導家長用社會主義核心價值觀科學教子等方面，實現新作為。

其次，要整合資源，凝聚家校共育工作的合力。要整合資源，形成合力，不斷推動家庭教育的深入發展。推動完善黨政領導、婦聯教育部門牽頭，市文明辦、民政局、關工委、共青團等多部門合作，社會力量廣泛參與的家校社協同育人工作格局，在優勢上互補、在資源上共享、在工作上聯動。

此外，要強化服務，激發家校共育工作的活力。要更好地宣傳家教新理念、傳播家教新知識、探索家教新方法，深層次挖掘家庭教育潛力。堅持理論研究、指導服務齊頭並進；典型選樹、理念傳播兩手齊抓；家風引領、親子活動交相輝映，努力構建新時代家校共育的「廣州模式」。

主題發言

專家精彩演講

在主題發言環節，4位專家進行演講，圍繞《中華人民共和國家庭教育促進法》等內容，發表關於家庭教育的真知灼見。

高校專家談履責

家庭教育要心中有愛、胸中有墨、

肩上有責

廣州大學高等教育研究所副所長曾小軍解讀了《家庭教育促進法》的家長責任及各方履責。「沒有好的家庭教育，學校教育百般艱難；有好的家庭教育，學校教育事半功倍。家庭教育要心中有愛、胸中有墨、肩上有責。」曾小軍說，《家庭教育促進法》明確了家庭教育家長和監護人的主體責任，家長要營造良好的家庭教育環境。

「家庭教育不只是家庭的責任，各界一定要有強烈的使命感去推動。」曾小軍說，對政府而言，要將家庭教育納入公共服務體系；對學校而言，要制度化地開展家庭教育指導工作；對社會而言，要強化社區、社會相關機構的家庭教育責任意識。曾小軍還特別提及，要培養家庭教育專門人才。

教育專家談三者協同

社會組織參與家庭教育是建設者、共享者

對於家、校、社如何協同開展家庭教育，廣州市黃埔三生家庭教育研究院院長張名源認為，家庭教育應在政府希望做、家庭想做、學校擅長做之間找到結合點。社會組織參與家庭教育，不是作為搬運工，而是扮演建設者、共享者的角色。張名源表示，學習問題、親子衝突、心理問題、安全問題等是家庭教育需要極為關注的方面，「雙減」落地以後，學生心理輔導應專業化，倡導家長導師進課堂、家庭顧問進學校。

校長談家校共育

要幫助孩子找到適合自己的教育

廣州市協和小學副校長、廣州市家庭教育名師工作室主持人譚遇芳說，直面「雙減」，需要探尋家校共育新舉措。譚遇芳認為，學校要加強校本教研，加強技術與學科教學融合，讓學校教育提質增效。對於家庭教育，譚遇芳提出四點建議，讓孩子身心健康發展，擁有一個快樂的童年生活；建立良好的親子關係，營造和諧的家庭教育氛圍，讓孩子幸福成長；充分尊重孩子的心理需要和學習需求，幫助孩子找到適合自己的教育；注重言傳身教，培育孩子良好的性格。

心理專家談操作技巧

要允許孩子犯錯誤或走彎路

華南師範大學心理學院教授王玲分享了有效親子溝通的方法和技巧。王玲強調，要以發展的眼光看待孩子，允許孩子犯錯誤或走彎路；親子關係壓倒一切。王玲提出幾個建議，包括同感地傾聽，父母要把自己擺到孩子的角度，去感同身受。開放地提問，給孩子足夠的空間去表達。尊重與接納，父母對孩子的言行首先要接納，而不是批評。啟發與引導、談判與協議、設置行為底線，「例如，孩子談戀愛可能讓家長比較頭痛，但其實沒什麼大不了，最重要的是要設立底線。」

沙龍環節 專家「搶麥」給建議

沙龍分享環節氣氛熱烈，專家們相互「搶麥」，結合與家庭教育相關的社會熱點建言獻策，並針對家長們關心的問題給出建議。

合格的家庭教育諮詢師是怎樣的？是「防疫師」「保健師」「諮詢師」「善後師」

「市面上家庭教育課程良莠不齊，如何選擇適合的？」張名源建議，「很多機構都會做家庭教育相關的培訓，但家長要注意識別，每一個專業領域都需要長久的經驗積累，特別是家庭教育領域，家長要找專業、權威的指導，避免學錯。」

「一個合格的家庭教育諮詢師應提供什麼樣的服務？」張名源說，做好家庭教育問題的「防疫師」，提前關注孩子，預防問題；做好家庭的「保健師」；做好家庭教育的「諮詢師」，同時家長也要及時找專業人員，接受諮詢、輔導；做好家庭教育的「善後師」。

不懂高質量陪伴？

爸爸「教」、媽媽「育」要合二為一

「父母把時間花在哪裡，未來就會在哪裡有收穫。爸爸『教』、媽媽『育』要合二為一，孩子才能健康幸福成長。」對於如何高質量地陪伴孩子，《孩子》雜誌執行總編、廣東省家庭教育講師團副團長祁麗珠認為，應給孩子有溫度的陪伴。陪吃，重在生活的儀式感；陪玩，寓教於樂，歸還孩子玩耍的權利，呵護其學習興趣和好奇心，讓孩子開動他的「小馬達」；陪聊，重在立志而非立欲；陪學，重在共同成長而非監督孩子學習。她指出，「雙減」之下，面對青春期的孩子，家長最該做的是「守望」，學會把自己的嘴巴「閉上」，不要做「戰鬥型父母」。

孩子沉迷網絡？

做到陪伴孩子的時候不玩手機

譚遇芳就孩子沉迷網絡的問題提出建議。首先，家長要樹立一個示範榜樣，做孩子的表率，做到陪伴孩子的時候不玩手機。其次，要和孩子確立規則意識，訂立玩遊戲的規則。什麼時候可以玩？可以玩多久？這些問題都可以和孩子一起進行約定。最後，要豐富孩子的家庭生活，提供優質的親子陪伴。

擔心學生在中高考失利？

可以安排班主任學習做好家庭教育指導

「雙減」下，部分初中家長不敢「減」，擔心學生在中高考失利，怎麼辦？廣東省中小學名班主任工作室主持人劉永志說，「我們不能對家長要求太多，班主任也應該承擔義務。任何一個良好的教育效果都基於良好的教育關係，包括以班主任與家長為基礎的家校關係、家長與孩子構成的親子關係。」同時，藉助這一良好的契機，還可以安排更多的班主任去學習如何做好家庭教育的指導工作。在家庭教育中，對於家長而言，「感性地愛你的孩子，理性地愛你的孩子，你就是合法的父母。」

【來源：廣州市教育局_教育要聞】

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