教書40年之心經:愛是教育最好的良方。
從教路上多坎坷,
清貧一世又如何?
拋棄雜念育桃李,
孤燈試卷偷偷樂。
童顏歡笑多伴我,
傳道授業亦解惑。
不負年華盡心力,
來生還做教師哥。
世上不管有多少教育理念,他們都光彩奪目,在我看來,不過是一顆顆流星,長久不了,教育最好的良方莫過於愛。愛能喚醒沉睡的心靈,愛能拉近心與心的距離,愛能修復扭曲的習慣,愛能照亮別人的前程。
40年來,我見識過無數蒙童之心,在老師的誘導下甦醒,成為國家的有用之才。就說十多年前教過的兩個女孩吧,一個膽小如鼠,來學校讀書就像是來坐牢一樣。她剛到學校讀幼兒園的時候,兩眼浸滿淚水,不吃不喝不說話,也不跟小朋友玩,任憑你怎麼逗怎麼哄,都無濟於事,吃飯時我把飯餵在她嘴裡,她都不咽一下,沒辦法,我只好把她奶奶請來學校里,她才肯吃飯,每天回家的時候,我還要買一小袋糕點,讓她帶回去吃,有時候她家人沒來接,我還親自把她送到家裡。
一個月後,她才慢慢把我當作可以信任的人,臉上開始有了點笑容,但可以感覺得到,這個山區農村貧窮的小女孩智商不夠用,硬是手把手教她指字,識字,寫字,算數,還為她洗過拉便便的褲子。經過三年幼兒園生活,膽子漸漸大了起來,有了小朋友作伴。
讀小學時又是我教他們,一年級時能考10多分的語文,20多分的數學,經過6年的精心教育,學習年年有進步,人也成為13歲的如花少女,高高興興進入初中學校,現在已經是一個漂亮的高中生了。
這就是老師的成就感,當老師的樂趣,喚醒了一個高貴的靈魂。不敢說將來她能有什麼大出息,但可以說她成為家庭的希望。
就在這個女孩所在班級里,共有47名學生,還有一個吐字不清,行動遲緩的女孩(家長說是先天性疾病),來讀幼兒園時,老師根本聽不清楚她說些什麼,只能靠猜,靠看她的動作表情判斷她的意思,如果沒有耐心,沒有愛心,這倆人就夠你受的了。
我反覆想,要改變她,只有多讓她說話,「巧舌如簧」就應該是這樣來的吧!一個大舌頭要變成口齒伶俐的人,比教她知識更重要。於是每天下課的時候,我都不厭其煩地逗她說話,引她唱歌,叫小朋友們多跟她玩耍,她的歡樂就是自己的歡樂。同時也讓家長在家時多陪陪她說話,多讀讀書。
一年年過去了,她說話不那麼含混不清,舌頭理直了,我們漸漸能知道她說些什麼了,我用了三年的時間。從一年級到六年級時,又有新變化,讀六年級時,基本達到正常人吐字的水平,語文考試分數也由個位數上升到60—70分,現在居然是一個漂亮的高中生了。
這就是山區農村小學教師的教育歷程,那麼平凡,那麼波瀾不驚,日復一日,年復一年用愛澆灌着孩子們的心田。
最值得高興的是,那個班裡有幾個特別聰明的孩子,他們到五年級時,寫字就非常漂亮,超過了我這個老師,將來前途不可限量。
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情感機構有專業的老師指導,我就在老師的指導下走出了感情的誤區,真的很不錯!
可以幫助複合嗎?
可以幫助複合嗎?