男女同學相互交流的好處是什麼？如何引導孩子和異性交往？

關於男女同學加強交往的好處問題，國內外差異心理學家曾進行了廣泛的研究，得出了幾乎一致的結論，即男女通過交往，其不同傾向將能相互補償。詳細說來，這是指：

1. 智力上互償

男女智力雖沒有高下之分，但卻在智力類型是有差異的。以思維為例，女生往往擅長於具體形象思維，而男生往往擅長於抽象邏輯思維。男生在掌握知識的基本功上稍遜一籌，但在解題的靈活性上略占上風；女生在作文敘述、描寫、運用詞彙等方面略占上風，但在立意的新奇和結構的不拘一格上卻稍遜一籌。不言而喻，通過加強交往，男女生可以互相學習、互相影響，就可以取長補短，差異互補，提高自己的智力活動水平和學習效率。

2, 情感上互慰

人際交往間的情感是豐富而微妙的，在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因為兩性情感特點有差異，一般說來，男性的情感粗曠熱烈，且容易外露；女性的情感細膩溫和，富有同情心，情感中富有使人寧靜的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗曠、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。這種異性間的不帶愛情色彩的情感交流，可以使人感受到特殊的溫暖，恢復異性心理上的平衡，是在同性朋友身上所得不到的。

3, 個性上互補

社會心理學家發現，處在集體中的個人，交往範圍越廣泛，和周圍生活的聯繫越多樣，他深人到社會關係的各方面就越深刻，他的精神世界就越豐富，他的個性發展也就越全面。在生活中，人們不難發現，交往範圍廣泛，不僅有同性朋友且有異性朋友的人，性格相對來說比較豁達開朗，情感體驗比較豐富，意志也比較堅強。這顯然不是什麼偶然的現象，因為正是多方面的交往對象的個性滲透和反饋，才豐富了他們的個性。

顯而易見，只在同性圈子裡交往，人的心理發展往往是狹隘的。因為儘管同性者的個性也存在着差異，但這種差異遠不如異性問個性差異為甚。所以，單一的同性交往，遠不如多相的同性、異性交往更能豐富人的個性。

4, 活動中互激

心理學家發現，大多數人身上都存有「異性效應」。其表現是：有兩性共同參加的活動，較之只有同性參加的活動，參加者一般會感到更愉快，幹得也更起勁、更出色。

這是因為，當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要得到了滿足，這會使人獲得程度不同的愉悅感，從而激發起內在的積極性和創造力。

總之，男女同學之間交往的好處是很多的。保加利亞心理學家瓦西列夫曾說過：男人真正的力量是帶一點溫柔色彩的剛毅。如果一個男人集中的全是男性的特徵，就會因枯燥單調而令人生厭。男人具體存在於不同性別特徵的搭配之中，這使他們的性格特徵更加豐富多彩了，更表現出男性的魅力。女孩也是如此。

如何對待孩子與異性的交往？

進人青春期的孩子，由於自我意識和性意識的覺醒，除了渴望同性之間的情感交流外，漸漸地對異性也產生了關心、嚮往和愛慕之情，有一種與有好感的異性同學相互接近、了解、交往並結為朋友的需要，並開始注意衣着打扮，企圖給異性留下好形象。父母應該理解孩子的需要，大可不必視之為洪水猛獸，認為男女生交往就是孩子想早戀了。

當然，由於異性之間確實存在一個友誼與愛情的界限問題，因而不少父母便存有顧慮，怕少男少女接觸多了，會發生意外，這種擔憂並非沒有根據。畢竟孩子的生活閱歷有限，自我控制能力還差，還不成熟，在與異性交往時，父母必須適當監督，暗示孩子把握分寸，並提出一些建議性的方法指導。

1. 培養孩子健康交往的意識、

父母要教育子女與異性交往要大方正派，避免態度曖昧。男女授受不親是錯誤的，但男女有別卻是事實。告訴孩子在人際交往中自尊、自重、自愛是必要的。長時間與某一異性單獨相處是不明智的。對異性試探性的求愛行為，如單獨約看電影、逛公園、遞紙條等，孩子要態度明朗，不使對方認為是你已經同意或還有機會。

2, 提倡孩子廣泛接觸異性同學

廣泛接觸，利於孩子認識、了解更多的異性，對異性有一個基本的總體把握，並學會辨別異性。有的人外表像個迷人的小帥哥，但交往中會發現他華而不實；有的人學習成績頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進行有限的小範圍個別交往，難免會「只見樹木，不見森林」，對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。如果父母發現孩子與某一異性交往過密，就應巧妙暗示他，異性交往不要過分專注於某一人，否則就會失去與大多數同學、朋友接觸、交往的機會。因此，利用每一次集體活動的機會，要求孩子在更廣闊的人際範圍內進行交往，是十分需要的。

3, 提醒孩子把握異性交往的距離

男女同學關係要疏而不遠，若即若離，排斥讓彼此感到過於親密和引起心緒波動的接觸。父母要讓孩子清楚，如果在交往中發現對方的苗頭不對，要調整自己的態度，使交往回復到波瀾不驚、心靜如水的狀態。

4, 幫助孩子掌握異性交往的行為準則

父母應幫助孩子掌握一些異性交往的行為準則，這也就是所謂的「度」或「分寸」。具體說來指：

不必過分拘謹。在與異性交往中，要注意消除異性間的交往的不自然感，應該從心理上像對待同性那樣去進行交往，該說的說，該做的做。須知，友誼本來就是感情的自然發展，不應有任何矯揉造作和忸怩作態，那樣反而會貽笑大方，使人生厭。

不應過分隨便。男女同學間交往固然不應過會拘謹，但也不應過分隨便，諸如嘻笑打鬧、你推我拉之類。須知，男女畢竟有別，有些話題只能在同性之間交談，有些玩笑不宜在異性之間亂開，這也是自尊自愛、互尊互愛的要求。

不宜過分冷淡。男女同學交往時，理智從事，善於把握自己的感情固然是必要的。例如，對於男孩子的失禮舉動，女孩應斷然拒絕，不能含糊其辭，拖泥帶水。但一般情況下，則不應過分冷漠，因為這樣會傷害對方的自尊心，也會使人覺得你高傲無禮，不可接近。

不該過分親昵。男女同學交往時要注意自尊自愛，言談舉止要做到文雅莊重，切不可勾肩搭背，接吻擁抱，也不可搔首弄姿，賣弄風情。須知：諸如此類的過分親昵，不僅會使你顯得輕佻，引起對方反感，而且也容易造成不必要的誤會。

不可過分賣弄。有的學生在與異性同學交往中，為了賣弄自己的見多識廣而講個不停，或者在爭辯中有理不讓人，無理也要辯三分等等，這些都會使人產生反感。

過多單獨相處。男女同學的交往方式也要適合當前的社會心理。當前絕大多數人認為，男女之間單獨幽會是友誼的例外形式。儘管我們不贊成男女交往都必須集體地進行，但過多的幽會易誘發性愛心理，從而易造成愛情的過早萌動。因此，男女同學交往要注意交往的時間和場所，如不用晚上時間，不到偏僻、昏暗處交談，等等。

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