曾經以為人生是百米賽跑，後來意識到是馬拉松，再後來明白，不過是一場接力賽。
刺蝟公社 | 駱北
願意再經歷一次高考嗎？
對很多深受高考之苦的學生來說，應該不想重新經歷一次那樣的生活，不想再次面對高考壓力之下產生的種種問題，譬如最難處理的親子矛盾。
很多人信誓旦旦地說，自己有了孩子之後一定不會再給孩子那麼大壓力，等過幾年結婚生子，就開始啪啪打臉。
國慶前上架steam的《中國式家長》，就是在這樣的背景之下，誕生的一款可以讓玩家高度共情的遊戲。玩家在彌補青春遺憾的同時，也可以順帶學習如何處理親子關係。
不能自拔的玩家們口口相傳，迅速把這款遊戲送到了steam暢銷排行榜，究竟是什麼魔力，讓一款只有兩人的獨立團隊做出來的遊戲，取得如此驚人的成績？
扎心、真實
製作者「墨魚玩團隊」在《中國式家長》的遊戲介紹里分享過一段話：
這可能是你玩過的最扎心的模擬養成遊戲。你，要扮演一個出生在普通家庭的孩子，體驗一段從出生到成人的成長之旅。在這個飛速發展、階級固化的時代，你的目標要經過幾代人才能實現？
扎心之處在哪兒？很多玩家在體驗過遊戲之後給出的評價就是：非常真實。
遊戲發售前，墨魚玩團隊在接受刺蝟公社（ID：ciweigongshe）採訪時表示，他們設計遊戲的初衷，是希望通過模擬一個與現實生活十分貼近的成長環境，來引發玩家對親子關係的反思。
「某些原生家庭一味地督促孩子學習，犧牲娛樂，無異於揠苗助長，甚至會對孩子的心理造成嚴重的影響。我們希望這款遊戲讓有孩子的父母，可以審視自己和孩子之間的關係，也可以讓孩子站在父母的角度看待成長問題。」
在遊戲中，孩子成長到四歲，觸發「重點小學評估」事件之後，影響遊戲結局的關鍵因素就開始發揮作用：父母的滿意度和孩子的壓力程度。
很好理解，如果一直學習，父母倒是滿意了，孩子壓力會越來越大，指不定就學傻了，精神崩潰，GAMEOVER；相反，一直玩耍，父母氣炸，孩子出走，也不是好的結果。玩家要做的，就是在維護好親子關係的前提下，把孩子的人生之路按自己的想法給安排好。
中國式教育中，親子矛盾最核心的問題就是，父母想讓孩子好好學習，孩子想做自己喜歡的事情，雙方都不會站在對方的角度來思考。
《中國式家長》則提供了一個契機，讓玩家同時做孩子和父母，一邊是青春期叛逆的少年，一邊是望子成龍的父母，雙方在共情中實現理解。
這個過程是奇妙的，也是扎心的。
很多玩家第一回進入遊戲時，往往會先給自己設定一個身份。如果對過去有遺憾，沒能在學生時代完成自己的願望，就預設自己是孩子；如果抱着玩的心態，給未來教育孩子練手，就預設自己是家長。
在玩的時候，兩種身份會融合到一起。這時玩家們才真正理解一句話：父母期望孩子是自己人生的延續。
有玩家不讓自己遊戲裡的孩子上學，要讓他快樂成長，吃喝玩樂樣樣都要嘗試一遍，玩氪金遊戲、看言情小說、唱K、把妹輪番「安排」。
當各路社會人帶着攀比目的和他來一個面子對決的時候，看着嫁得好又漂亮的遠方表妹，隔壁的學霸，居委會大媽們的嘴臉，在人家偽裝的無奈、禮物打擊、炫富、暗諷之下瑟瑟發抖。自己的孩子沒有拿得出手的特長，毫無還手之力，玩家又開始後悔對孩子的放養教育。
當重點小學達標，重點中學達標、重點高中達標等期望事件出現時，也有人看着孩子那由於壓根沒安排數理化生課程而離目標懸殊的智力屬性值，又控制不住自己在後面的回合中瘋狂安排，心裡默念能在回合要求內達到標準。
有連續十幾個小時一口氣通關七回合來考清華的，也有不眠不休專心學理財當首富贏取白富美走上人生巔峰的，可真要是打出了古惑仔嘍囉、按摩院技師和富士康3號流水線員工的結局，怕是玩家自己心裡也有些不是滋味吧。
玩來玩去，最終還是對自己不滿意，才有這麼些執念。現實也大抵如此。
這個時候很多人就能理解父母當年對自己的那些期望和壓迫了。
遊戲進入畫面上引用了王爾德的一句話：孩子最初愛他們父母，等大一些時他們評判父母，然後有些時候，他們原諒父母。非常準確地揭示了遊戲的主題。
雙重身份焦慮
《中國式家長》通過對一個小孩從出生到高考的生活呈現，成功地擊中了一個時代的情緒點，喚起了人們的群體記憶，也引發了玩家對親子關係的嚴肅探討。
事實上玩這個遊戲的體驗並不是很好，相當多玩家不由自主就變成了傳統的「中國式家長」，並深陷來自家長和孩子兩個方面的「身份的焦慮」。
為了消解這種沉重和焦慮，遊戲使用了很多搞笑的素材，也設計了很多隨機事件來勾起玩家成長曆程中那些溫情的回憶。這些事件可以通過製作過程中玩家反饋渠道來收集，也是很多人的共同記憶。
不過，《中國式家長》只是部分還原了中國青少年的成長經歷，直接表現出來的內容是真實，而不是全部的真實，更多的是想做一款打回憶牌的溫情遊戲。
除了親子關係之外，這個遊戲也有意在隱喻中探討更深刻的問題。
《中國式家長》有一個核心設定：每一代角色的結局天賦，會傳承到家族屬性中，並代代相傳。
孩子的天賦屬性分五種，智商、情商、體魄、想象力、記憶力，都可以通過一個類似開心消消樂的挖腦洞遊戲獲得提升，數值直接影響學習技能的高低，進而影響到最終的職業選擇和結局。
然而腦洞也不能無限挖，遊戲設定從出生到高考，一共48回合，每回合都有固定行動點，作為挖腦洞、社交、打工的消耗。把行動點用在挖腦洞提升天賦屬性上，就沒工夫參加社交，追不到自己喜歡的人，最後只能去相親。如果用在社交上，什麼技能也學不會，天賦屬性也沒提升，到了第二回目基本還是一樣的結局。
有人在微博上用一句話形容這款遊戲：曾經以為人生是百米賽跑，後來意識到是馬拉松，再後來明白，不過是一場接力賽。
遊戲裡父輩的職業決定了孩子每個月能拿到多少零花錢，作為機動車駕駛員的初始父親能每個月給孩子20元，算法程序員、專家醫生等每月60元，基金經理、人氣明星等每月120元，首富則能拿出150元。
孩子拿到錢去商店，可以買到減小壓力的消費品、獲得新技能的道具，社交時可以直接送給女孩子明碼標價的禮物，當龍套演員的孩子每回合用大量行動點和女孩子對話猜心思的時候，首富的孩子往往都會花費最少的行動點採取正確的選擇。
說白了，遊戲裡的行動點、零花錢、悟性點這些資源，可以相互轉化，最終變成天賦屬性遺傳給下一代。同樣，現實中的財富、教養、眼界其實也可以相互轉化，遊戲裡無法改變的回合數和現實中看似公平的時間，也因為存在利用率的差異而不再公平。
遊戲不只有娛樂功能
家長對孩子最大的期望，是希望孩子實現階層躍遷，對普通人來說，高考是最公平的途徑。
然而現實很殘酷，家長的焦慮最後都變成孩子的壓力。
在以經濟實力為標準的精英崇拜中，人們普遍相信，只要努力就有成功的可能，每個人都有機會成為實業家、科學家，改變自己的命運。
家長的壓力來自於比較。看到兒時的朋友、現在的同事以及一些身份相當的人，生活上比自己好那麼一些，孩子也比自己的優秀，就會陷入一種巨大的焦慮之中，並把這種焦慮轉化成孩子的壓力。
但有些問題很難解決。北京高考狀元熊軒昂所說，「農村地區的孩子越來越難考上好大學。你像我這種屬於中產階級家庭的（孩子）衣食無憂的，而且家長也都是知識分子，而且還生在北京這種大城市所以在教育資源上享受這種得天獨厚的條件，是很多外地的孩子或者農村的孩子完全享受不到的。」
央視紀錄片《高考》講述了一個生活在同一國家，同樣的年紀里，面對同樣的教育制度，僅僅是出身的不同，卻出現了截然不同的人生的真實故事。
一個人的睿智、才華、品質像財富一樣可以傳承給下一代，有的人除了努力一無所有，教育、眼界、經歷等資源的匱乏會讓改變變得更難。
相比之下，高考只需要比較智力和努力，大概算是最公平的渠道。因此遊戲設定每一代的終點就是高考，以高考結果來論遊戲是否成功，這是現實，也是無奈。
遊戲裡的玩家能通過兩小時一代的苦心經營達成最終的「完美結局」，可現實中普通人永遠無法像上帝一樣操控幾代人的人生，只能背負着上一代人的期望與遺憾前行，再把自己的期望與遺憾寄託到下一代人身上。
一步登天的只是被命運眷顧的幸運兒，作為父母不要把全部的期望加在孩子身上，作為孩子也應該理解一下父母希望自己生活更好一點的苦心，父母與孩子應該一起攙扶着走，去享受這既溫情又痛苦的人生。
從各個角度來看，《中國式家長》都不能算作是一款製作成熟的遊戲：畫面十分簡單，很多配圖直接採用了塗鴉或暴漫表情包的素材，在玩法上也沒有什麼創意，核心環節是諸如開心消消樂這樣的小遊戲的移植，遊戲過程中還偶發各種各樣的bug。
然而製作團隊告訴我們，遊戲不僅只是供人娛樂的消費品，還有更多推動進步的可能。
駱 北
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