就像老狼歌曲《同桌的你》中所唱的一樣，似乎在每個人的青春中都總能夠想到那個一兩個曾經的那個「他」或者「她」，那是留在回憶中的一道風景。而在我們的青春中除了同學以外，在學校中占用我們時間最多的就是老師了。
在那個天不怕地不怕的年紀，總有那麼一些人在心中總懷揣着一個夢想，就是要和自己的老師結婚，可大多數的人這個夢想都未曾實現，只能成了在青春中一個可望而不可及的夢。但是在河北保定，一位九零後的小伙，就真的娶到了自己的老師，圓了自己的這個青春夢。
小伙2008年從保定某中職畢業，在讀書的期間這個九零小伙就盯上了自己的班主任。班主任是一個八零後的年輕姑娘，和小伙之間相隔了足足有九歲。大家都知道現如今的姐弟戀都有很多人不願接受，又更可況是師生戀。
小伙也知道自己的班主任是絕對不會答應自己，因此他並沒有倉促告白，而是隱忍了下來，只是在背地裡默默地關心班主任，三年的時間也足以要他成為了班主任極其信任的學生，班主任有任何事情需要幫助的時候，他都非常積極，一切的殷勤不過是為了隱藏其心底的愛意。
在畢業之後，小伙和班主任之間也便擺脫了一直束縛自己的師生關係，小伙知道自己的機會也快來了，但是現在的他還是年紀太小，不成熟也沒有事業，於是他在畢業後，除了偶爾的噓寒問暖以及分享生活以外，對自己的情感依舊是閉口不言。
可是強烈的情感即便還是小伙不說，被愛的一方也是可以感受到的，一直單身的班主任，在看着他一步一步成長起來之後，也漸漸被其吸引，十二年後，此時的郎未娶，女未嫁，即便年齡相差很大，但是卻依舊沒有辦法阻擋兩人之間的相互奔赴。
在無視流言和他人的唱衰之後，兩人終於領證結婚，在婚禮上不少當初的同學過來參加，他們就像是這一對新人感情的見證人一般，見證這兩人從師生走向了愛人最終變成了夫妻。
有人問，這種行為難道不會違反道德嗎？老師和學生之間怎麼可以談戀愛、結婚！
這個問題其實我們必須得具體問題具體分析，就拿上面的這個事件為例，90後的小伙和80後的老師，兩個人均已經是成年人，滿足了結婚的年齡，且二人並沒有在小伙未成年讀書的時候有過情感糾葛。
兩個已經成年並且兩情相悅的單身自由人，在法律中是賦予了雙方婚姻自由的權力的。在《民法典》的第一千零四十一條，以及第一千零四十二條，都有具體規定：婚姻家庭受國家保護。實行婚姻自由、一夫一妻、男女平等的婚姻制度。且禁止包辦、買賣婚姻和其他干涉婚姻自由的行為。禁止借婚姻索取財物。
同樣在法律中一般禁止結婚的情形只有以下幾種：
（一）未到法定結婚年齡的；
（二）非雙方自願的；
（三）一方或者雙方已有配偶的；
（四）屬於直系血親或者三代以內旁系血親的。
小伙和其班主人之前並不符合任何一種，他們的婚姻是法律允許的。沒有任何人能夠阻止其合法的婚姻，只要他們沒有違反法律的規定組合家庭，那就是他們的自由，感情是無法抑制的，師生之間的結合或許也是冥冥之中的天註定。如今的小伙和其班主任也早就有了屬於他們自己的愛情結晶，兩個雙胞胎女兒的降生無疑是為他們這段令人羨慕的婚姻，再添上一層歡喜。
關於師生戀這個話題實際上，熱度一直都不減，相對於成年師生戀來說，未成年人與老師之間的師生戀，是很多人所擔心的。因為在法律中並沒有限制戀愛的年齡或者身份，即便早戀也只是不提倡卻並未涉及到違法犯罪。再加上很多未成年人的世界觀價值觀並未完全成型，很容易將一時的仰慕錯認為是愛情，從而沉溺其間，本就作為弱勢的未成年人，在這段感情之中也明顯是處於不利地位的，極其容易受到傷害。
因此在2014年教育部就下發了《關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》，在該意見中，明確規定了教師對學生實施性騷擾或與學生發生不正當關係的，可以警告、記過，甚至解聘或者開除。因為這種行為可能不違法犯罪，但是卻已經明顯違背了老師的職業操守以及道德。
如果是單純的柏拉圖戀愛確實是不違反法律規定的，但是如果涉及到於未滿十四歲幼女發生關係，那麼無論學生是否是願意的，都應該以強jian罪定罪，因為在法律中規定，如果行為人明知是不滿14周歲的幼女而與其發生性關係，不論幼女是否自願，都以以強jian罪處罰。
因為在法律中，不滿十四歲的屬於幼女，屬於無民事行為能力人，其思想價值觀都並沒有成型，無法預料自己的行為究竟會帶來怎樣的後果，因此法律直接限制了十四歲以下幼女的性同意能力，也就是說幼女對性行為的同意是無效的，這是法律對幼女的一種特殊的保護。
想要擁有一段愛情的想法是沒有錯的，像上文事件中的小伙，他知曉克制，思考過未來，知道與其魯莽，還不如鍛煉塑造自己，要自己成為能夠與心愛人並肩的人。這種想法是正確的，於是他成功了。一時的歡愉和長久的未來，這一個單選題，相信大家都知道任何選擇。
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